Grensoverstijgende kenniseconomie

Loopbaanoriëntatie VO-leerlingen bedrijfsleven Parkstad Limburg

Het is essentieel om de opleidings- en beroepsperspectieven voor jongeren in het voortgezet onderwijs in Parkstad te verbeteren door een effectieve loopbaan oriëntatie (LOB). Specifiek gaat het om het binden van jongeren in het voortgezet onderwijs aan de (Eu)regio middels gerichte ervaringsplekken, waarbij ze kennismaken met opleidings- en studiemogelijkheden en een realistisch baanperspectief ervaren. Het is zaak om duurzame verbindingen met bedrijven en relevante organisaties in de regio aan te gaan om vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid de loopbaanoriëntatie en beroepsopleiding van jongeren in het VO in Parkstad vorm te geven.  

Met een effectieve loopbaanoriëntatie kunnen talenten zich in de regio ontwikkelen en wordt hun potentieel voor de regio benut. Ook wordt voortijdig uitval van leerlingen verminderd door een gemotiveerde keuze voor een opleiding. De loopbaan oriëntatie ondersteuningsstructuur ondersteunt VO-leerlingen in Parkstad bij het ontwikkelen van hun loopbaancompetenties en loopbaanoriëntatie met perspectief op een passende vervolgopleiding, beroep en kansrijke baan in deze regio. 

Voor het bedrijfsleven draagt dit LOB-project bij aan het aanpakken van de tekorten op de arbeidsmarkt waarbij jonge, talentvolle mensen hun plek vinden op de arbeidsmarkt hier in de regio. Op VO-scholen is LOB voorgeschreven onderdeel van het curriculum. Belangrijk element hiervan is de oriëntatie op beroepen en bedrijven in de regio. Hierbij is de samenwerking essentieel tussen decanen/LOB-mentoren en de bedrijven in Parkstad. 

Het daadwerkelijk vorm geven van deze activiteiten vraagt tijd, coördinatie en afstemming op het niveau van de VO-leerling die er nu onvoldoende is, zowel binnen scholen als bedrijven. Dit maakt dat niet alle VO-leerlingen daadwerkelijk gefaciliteerd worden om hun loopbaancompetenties te (leren) ontwikkelen in relatie tot de beroepen en bedrijven in de regio. In de aanloopfase is onderzocht wat de LOB-ondersteuningsstructuur binnen deze context moet opleveren. 

De uitvraag en nadere uitwerking door het kernteam levert een aantal gewenste overall doelen op die de LOB-ondersteuningsstructuur moet gaan behalen. De LOB-ondersteuningsstructuur betreft de gezamenlijke samenwerking tussen de VO-scholen, het LOB-coördinatiepunt en de bedrijven in Parkstad. De volgende doelen zijn hierbij geformuleerd: 

  • VO-scholen faciliteren elke leerling bij het opdoen van LOB-leerervaringen bij bedrijven in de regio 
  • Bedrijven bieden meer LOB-leerervaringen voor VO-leerlingen in de regio op het juiste moment en passend bij hun niveau en leerjaar 
  • Het LOB-coördinatiepunt helpt scholen en bedrijven bij het structureel organiseren van LOB-activiteiten. Het LOB-coördinatiepunt matcht, coördineert, ontwikkelt en ondersteunt LOB-leerervaringen bij bedrijven in de regio. 
  • Het LOB-platform (digitaal) ondersteunt leerlingen, scholen en bedrijven bij loopbaanoriëntatie in de regio 

 
Om bovenstaande doelen daadwerkelijk te kunnen behalen vraagt dit om de volgende inspanningsverplichting van de betrokken partijen: 

  • VO-scholen geven VO-leerlingen de kans en tijd om LOB-ervaringen bij bedrijven op te doen.
  • VO-scholen geven LOB op de scholen vorm en bereiden leerlingen voor op LOB-ervaringen in het bedrijfsleven. Ook vindt achteraf reflectie op de activiteit plaats. Dit alles is nodig om het daadwerkelijk een kwalitatief sterke leerervaring te laten zijn voor de VO-leerling. 
  • Bedrijven geven VO-leerlingen de kans om LOB-leerervaringen op te doen aangepast op hun niveau en leerjaar. VO-leerlingen moeten nog leren hoe zich te verhouden tot de arbeidsmarkt en eigen regie te nemen op hun ontwikkeling. Dat vraagt een juiste keuze en inzet van LOB-methodieken bij bedrijven en de juiste verwachting over de specifieke doelgroep van VO-leerlingen bij de bedrijven.  
  • Het LOB-coördinatiepunt matcht en ondersteunt scholen en bedrijven in de regio en werkt op basis van een gestructureerde, jaarlijkse inventarisatie. die vervolgens ontwikkeld en ingepland wordt op het juiste moment bij zowel de scholen (het moment dat leerlingen daadwerkelijk tijd krijgen c.q. hebben voor LOB) als bedrijven (het moment dat de bedrijfsvoering het toelaat en de juiste medewerkers beschikbaar zijn voor LOB). 

Bovenstaande verplichtingen vraagt om de personele inrichting van een LOB-coördinatiepunt met de functies van Regiocoördinator, platform Beheerder en programmamanager.